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积极提升教师的智慧教育实践技能
来源:未知    发布:admin    时间:2018-08-18 15:42  点击:   字体:[] [] []
  作为“腾讯才智学校全国示范区”“浙江省教育根本现代化区”,台州市椒江区不断深化“才智教育”研讨,推动“才智学校”建造,活跃进步教师的“才智教育”实践技能,将“才智讲堂”打造成为椒江教育展开的新引擎。
  
  一是进行才智研训。椒江区举行各类才智教育学术研修活动,展开“才智教育高档研修班”等学术活动,约请教育专家引领方向,解读技能带来的机会和应战,畅谈技能在教育教育中的使用现状、准则和留意关键。以使命为驱动,培育一批将信息技能与学科深度交融的骨干教师;以点带面,带动更多的教师参与“才智教育”建造,不断助推椒江“互联网+”教育的展开,2017年至今已举行区级及以上相关研训近10次。
  
  二是展开技能练习。安排教师学习“微课程的开发与使用”,约请优异教师共享常用微课的制作方法、创意设计和微课程使用等内容。由专业讲师为一线教师解说“教育空间、互动讲堂的操作技巧”,辅导教师使用”互动讲堂“进行新建资源、课前导读、同步备课以及随堂直播等实践操作。在技能练习的基础上展开微课、省优异教育空间评比。2017年度椒江区共有25位教师荣获省级优异教育空间称谓,居全省前列。
  
  三是安排观摩学习。安排教师参与“才智讲堂”观摩会。经过观摩信息技能与教育的整合研讨,讲堂上交互式白板地运用,让与会教师实在感触才智讲堂的高效、生动与精准教育。以信息技能为支撑的才智讲堂,有利于激起学生学习爱好,让教师更好地掌控讲堂,让讲堂教育愈加高效。互动式的作业反应,也让更多的学生可以及时了解常识掌握情况。现在,椒江五中、二中等学校都已开办了“电子书包”班,经过观摩研讨进步教师事务才能。
  
  四是重视实战演练。安排教师分组评论、模仿操作、模仿说课。教师们按学科分红语文、数学、英语等多个组别,针对每个学科的特色找准信息技能的融入点,再经过教研组评论、磨课、模仿说课等方式,逐渐进步全区教师的信息素质,活跃推动信息技能与学科教育的交融与立异。省教育技能中心发布的2016-2017年度浙江省优课公示名单,椒江区共有18节课被评为省级优课。
 

              
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