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我校参加五省三市重点高中教学研讨活动
来源:未知    发布:admin    时间:2019-07-02 10:29  点击:   字体:[] [] []
  二〇一九年五月九日,“五省三市”重点高中教育联盟同课异构教学研讨活动在大连二十高中隆重举行。来自辽宁省大连市第二十高级中学、江苏新海高中、上海市金山中学、浙江省绍兴一中、山东省青岛九中、北京十中、天津市滨海新区紫云中学、河北唐山开滦一中的教育专家、杏坛菁英齐聚滨城,共同参加生物、地理同课异构活动,在草熏风暖的五月之春,为我们呈现了十六场形质兼美、余味悠长的课堂视听盛宴。除了八校的同课异构展示课,活动还包括各校名师分评课、特邀专家总评课及名校长主旨分享等内容,可谓苦心孤诣、匠心独运。
  
  本次活动,绍兴一中由朱雯校长亲自带队,生物教师刘军霞、地理教师张超参与同课异构,生物教研组长沈初见老师、地理组高级教师张豪老师参与专家评课,一行五人见证了“五省三市”重点高中教育联盟的又一次灿烂绽放。
  
  开幕式上,本次活动的东道主大连二十高张启超校长致开幕词。张校长说,“教育从来不是一场预约好了的盛筵,要在预约中生成,生成中思考,思考中发现,发现中出新。同课异构,就是一场期待,就是一种发现,也是一场思维的碰撞,更是一场异彩纷呈的教育智慧的分享。”张校长热情洋溢的讲话,为授课教师鼓了劲,为评课教师壮了胆,也为“五省三市”重点高中教育联盟同课异构教学研讨活动正式拉开帷幕。
  
  十六位老师分别以《中国可持续发展的实践》和《基因对性状的控制》为课题,积极探索新课改背景下学科核心素养的培养路径。各位教师教学设计各具特色,教学过程情景交融,课堂把控充满个性。
  
  我校张超老师的地理课以青海省共和县塔拉滩光伏产业园区引入牧羊业为案例,进行了精心的教学设计。课堂上通过青海农牧民“老马”的“宜居”愿望引入可持续发展话题,充分激发了学生的兴趣,思维的碰撞不断燃起知识的火花,学生学习的积极性和主动性得以充分的发挥。通过学案让学生自主探究,结合层层递进的设问,启发学生的深度思考,鼓励学生绘制塔拉滩可持续发展的具体方案,锻炼了学生的综合思维能力和地理实践能力。整节课环节安排紧凑,语言表达风趣,主题严密,结构清晰,紧扣课本知识,在关键之处,教师进行点拨和总结升华,使得“人地协调观”深入人心。
  
  我校刘军霞老师的生物课清晰地体现了“一中生成生物课堂”的特点。一是教学设计新颖。教师将单元整体性设计融入其中,大胆地对教材内容进行重新梳理、取舍与提炼,教学设计让评课老师眼前一亮。二是教学实例恰当。教师选用人类遗传病实例,引导学生关注社会议题,以科学乐观的态度看待疾病,展现人文关怀。三是课堂生成自然,教师语言亲和,设问精致,追问细腻,课堂真实,多向互动,动态生成。刘军霞老师关注课堂生成,教学风格亲切稳健,课堂温暖而有深度,受到评课老师一致好评。
  
  张超和刘军霞两位青年教师,在课堂探究中通过思维交锋提升了学生素养,在充满灵感的精彩点拨中突破了教学难点,在师生温情和谐的互动中让学生收获了快乐的成功体验,课堂高潮迭起,在学生满意的微笑和听课者纷纷赞誉中转瞬结束,令人意犹未尽。
  
  十六位评课老师风格迥异,南派的细腻入微,北派的风趣睿智,但都怀有对执教者的理解,以及对好课的执着追求,对研讨课的解读精准而又全面,表现出“情”与“理”的清晰尺度,宏观课堂带来的思考,教学细节的深度追问,精彩之处的热烈掌声,动情之处的一声叹息,充满了教育情怀,对教师的专业成长起到重要引领作用。
  
  参与评课的地理高级教师张豪老师,首先感谢了大连二十高对于本次“五省三市”同课异构活动热情而又周到地承办,高度赞扬了大连二十高学生的课堂表现,学生们在课堂上积极的思考,认真的回答,大胆的质疑令人印象深刻,体现了二十高良好的学风。八位同课异构的教师均运用了精彩的案例阐述了可持续发展的具体道路——循环经济与生态农业,都安排了课堂活动,促进学生的自学自研、互学互研,同时又各具特色。有些采用了新颖的教学技术,如融入了google  earth软件或是采用ipad教学;有些采用了独特的教学方式,如课前实践调查,课中汇报展示,实现了翻转课堂;有些采用了精心的教学素材,如生态农场的采访、区域的时空变化动态地图等。诸位教师各显神通,通过对案例材料的深入挖掘,启发学生思考,其最终目的都是为了落实和培养学生的地理核心素养。
  
  参与评课的生物学科教研组长沈初见老师,分析了参加此次活动的“北派”与“南派”生物教师在教学设计以及教学评价上的异同点,指出了在单元学习目标的大环境下如何对教材内容进行知识留白与知识重整,解决学习深度、广度与课堂教学时间之间的矛盾关系。在此基础上从实际出发,因人而异、因课而异为授课教师提出切实可行的改进意见,如核心素养的培养因因地制宜、因材施教,单堂课不宜面面俱到;在“一纲多本”的教材使用环境下,将教材当做重要教学辅助参考书对待,各版本教材相互借鉴;课堂应充满冲突,太顺利、太符合设计流程的课不是最好,在学生冲突、师生冲突、认知前后冲突下,师生才能共同营造有运动感、生命力的课堂;接班上课教师,课前应预备好多套方案,防止机器故障、学生水平差异大、学生提出意料之外的问题;青年教师的板书设计,尤其是字体书写美感应加强。沈老师的点评语重心长、分析到位、令人心服口服,授课及听课教师大呼过瘾。
  
  大连教育学院高中生物研训教师慕晓茹老师进行生物总点评。慕老师认为,八位教师在继承优秀传统教学理念基础上推陈出新,凸显传统和现代教法的轻松流转,让她看到了老师们对生物学科的热爱和参与生物教学的幸福,看到了小教师的大情怀,看到了老师们落实课程理念、发展核心素养的智慧。在充分肯定授课教师优点的前提下,慕晓茹带领授课教师探讨了教材内容的取舍、小组活动的设计、技术手段的运用、学案任务的达成等内容,将生物教学引向更深远的天地。
  
  大连教育学院高中部副主任孙让进行地理总点评。孙让主任与大家探讨了好课的标准,他认为,这八节地理亮点迭出、精彩纷呈,展现了五省三市的教学水平和不同的教学风格,整体可以概括为“聚焦智慧课堂,展示名校风采”,八位老师带来的视听盛宴,其启迪和影响将是深远的。孙让主任还引领老师们思考合作学习的时效性与适宜性 ,指出课前案的问题化设计要留白,要落实关键词,合作讨论预设时间要明确、要调控,努力创造教学有效、学生乐学、考场得分的课堂氛围,使与会教师受益良多。
  
  新课改、新高考、新背景,如何针对校情、班情,建立与“走班制”教学相适应的班级管理策略,优化班级管理工作,如何使学生综合素质评价有用、管用,真正成为高校选拔学生的重要参考,如何进行新高考背景下的高中生涯教育,真正促进学生的全面发展,成为学校顶层设计思考的新问题。
  
  应大连二十高张启超校长的邀请,紫云中学苏金龙校长的报告《新课改背景下的班级管理与综合素质评价》、青岛九中马志平校长的报告《选课走班遇到的问题及解决策略》、北京十中葛保红校长的报告《新高考背景下的高中生涯教育》,立足实际,提供可操作的实践路径,令人印象极为深刻。三位校长的主旨演讲将本次同课异构教学研讨活动推向高潮!
  
  闭幕式上,大连二十高张启超校长诚挚感谢勇挑重担的授课教师,感谢高屋建瓴的评课教师,感谢不吝分享的诸位校长,并以盟主的身份对近三年“五省三市”重点高中教育联盟同课异构教学研讨活动做出细致安排,指引了未来联盟合力前行的方向。
  
  最后,“五省三市”山海联盟的八所学校校长为授课教师、评课教师颁发证书,大连二十高张启超校长和北京十中葛保红校长交接会旗,本次活动圆满收关。
  
  “山海相连美与共,万水千山总是情。” 我们有理由相信, 在“五省三市”重点高中教育联盟这个温暖向上、共同扶持、共同激励的大家庭中,绍兴一中的未来将更创辉煌!
 

              
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