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虞金龙教授为高三教师作考前复习专题讲座
来源:未知    发布:admin    时间:2019-06-15 09:01  点击:   字体:[] [] []
  发挥名师工作室的示范引领辐射作用,促进浙江省教育的进一步开展,浙江省“虞金龙名师工作室”上半年展开系列活动。
  
  助力高考
  
  为进一步进步高中数学教学质量,上半年,工作室导师虞金龙教授屡次受邀赴台州、杭州、丽水等地,为高三教员和学生作2019高考温习专题讲座,助力高考。
  
  3月29日下午,虞教授应台州市教研室约请给台州市全体高三教员作了考前温习专题讲座,讲座遭到了教师们的高度评价,大家都说虞教授的报告接地气、有收获。
  
  5月9 日下午,虞教授应杭州市长征中学的约请,给长征中学全体高三学生作了考前专题辅导讲座,这次邀约是去年下半年虞教授给杭州市全体高三教员作一轮温习讲座时就商定了的,为高三学生最后的温习点明了重点和方向。
  
  5月13日至14日,虞金龙教授携浙江省“虞金龙名师工作室”成员远赴浙江省青田县中学展开送教支教活动。
  
  本次活动的主题是“基于中心素养下的高中数学考前疑问问题探究”,活动分两个阶段停止:
  
  1.第一阶段
  
  13日下午由工作室导师虞教授以“高考数学考前指导及解题战略”为主题展开讲座,工作室主干成员,青田中学校指导、青田中学全体数学教员等55人及青田中学全体高三学生600多人参与了此次现场活动。
  
  虞教授以“最后阶段做点什么”为切入点,剖析高考考什么,考前如何温习,展开了近三个小时的精彩讲座,为教员教学及学生备考指点迷津,听课师生收获颇丰,青田中学邓校长高度赞扬这场讲座真是久旱逢甘露,讲座完毕后,青田中学学生兴奋地通知邓校长:好的事情说三遍,虞教师的讲座“好!好!好!”
  
  2.第二阶段
  
  14日上午以“结构圆解向量题”为课题的同课异构活动。
  
  第一节课执教的是来自青田中学的徐伟教师,徐伟教师从2018年高考题动手,分离变式,层层递进,不同角度展示圆的向量式的几种方式;
  
  第二节课执教的是来自绍兴一中的工作室学科带头人金佳琳教师,金佳琳教师由2008年高考题动手,经过一系列变式,由浅入深、由易变难,最后讲到2018年高考题,从学生的最近开展区动身,步步深化,锻炼了学生思想。
  
  两位教师都展示出扎实的功底和深沉的内涵,既与学生严密互动,又将学问层层发掘,引导学生处理各个问题。课后工作室成员和青田中学高三教员展开热烈讨论,对这两节课给予高度评价。
  
  随后虞教师从这两节课动身,提供了很多教学上的考虑,以及最后二十多天高考温习的一些方向。
  
  本次活动对工作室成员及青田中学教员在专业上的生长起到积极促进的作用,为浙江省网络名师工作室活动的展开树立了模范。
  
  助力中考
  
  5月18日上午,虞教师受学校之邀,分离最前沿教学变革咨询,深度解析2019中考热点和命题趋向,助力中考最后冲刺30天,给参与绍兴一中家长开放日的初三家长上了生动的一课。
  
  虞教师讲座的主题是“漫谈数学学习办法”,虞教师用最浅显易懂的言语谈了以下两方面:
  
  1.剖析缘由
  
  首先,小学数学,根本上都是直线型的。只需略微认真听课,不会低于90分,就是到了六年级,有点小难度,其难度系数也是和孩子年龄相匹配的。这个时期,孩子们对数学还是很自豪的。
  
  然后,进入初中,特别是初一,数学的难易水平没有多大的变化,无非多了几个概念,和小学一样,只需认真听课,做好课后习题,把教师布置的落实了,成果就不会太差!进入初二,随着年龄的增加,数学标题有所加深,但其深度也是在根底上略微变化,有点调查孩子思想的企图了,初三的时分,有点难度了!由于,这个时分,固然是一道数学题,也有可能调查孩子的综合才能了!比方阅读才能,考虑才能,剖析才能。中考的时分,每道题根本上都是整个初中的学问再现,根底牢不可靠,办法思绪对不对,一道大题就能够检验出来!
  
  纵观整个初中,虞教师以为,学习办法只需抓住数学根本流程:
  
  根底学问--练习检验--深度剖析--归结整理
  
  普通有态度有落实,成果应该不错
  
  2.举例阐明
  
  虞教师从“听数学-学数学-玩数学”三个层次展开对学习办法的落实。从最简单的等式“2+2=2×2”动身引出代数式“a+b=ab”,再从各个年龄段、各个层次、各个角度停止命题和解答,深化浅出,按部就班,发散思想,直面难题。
  
  “高中数学,我觉得就像游戏,有了根底的配备,加上纯熟的手法,你一样是玩家中的佼佼者!”虞教师如是说。
  
  高中数学也不可怕!它也不是断崖式的难度提升,而是按部就班式的纵横交织,就像走进一所大房子,门多了,窗户多了,过道多了而已!
  
  一道题做“透”了,要远胜于做一百道题。
  
  助力新疆
  
  绍兴市援疆教员团队中有两个是虞金龙名师工作室主干成员,楼可飞教师是绍兴市援疆教员团队领队,是虞金龙名师工作室专家成员,进疆前是诸暨市教员进修学校副校长,三十多年来,在教育教学上成果卓著,还培育了一大批优秀的数学教员。2018年8月进疆后担任阿瓦提县第四中学副校长并任教高二(14)班数学学科。作为领队,楼教师也经常和援友们说:“选择了援疆就选择了吃苦,选择了援疆就选择了贡献。” 邵琳华教师是虞金龙名师工作室主干成员,参加工作室多年来,不断好学上进,教学成果喜人,不只在绍兴市属优质课评选中取得一等奖,还在论文、课题等教科研方面获得了累累硕果,邵琳华教师进疆前是绍兴市高级中学的数学教员,这次进疆后也在阿瓦提四中任教,为促进青年教员队伍的快速生长,树人工作室组织援疆导师开设各类示范课、公展开示课、同课异构课等高效课堂,还开设各类讲座、并深化高三调研,为新疆教育事业的开展添砖加瓦!
  
  1.开设示范课
  
  楼教师向该校数学组教师展现了一堂《几何概型》的新授课。从一个简约的导入,让学生感受古典概型与几何概型的差别,也很自然地明白了“有限中见无限、无限中见有限”的道理。在评课研讨环节,大家分歧以为这节课是以探求为主线、实验为途径的胜利课例。问题设计层层递进,引导学生发现新知,构成概念,并把数学游戏融入到数学教学中,丰厚了教学方式,注重数学中心素养浸透,充沛发挥了学生学习的客观能动性。
  
  楼教师还展现了一堂《条件语句》的新授课。在整个教学过程中,楼教师教态自然大方,言语精确生动;学生肉体振作,留意力集中,积极考虑,积极发言,课堂氛围活泼。楼教师扎实的教学根本功和极高的数学素养,使这堂课成为了阿瓦提四中新课讲授的榜样课,赢得了数学组全体教员和援疆教员的分歧好评。
  
  “每当我看到孩子们在课堂上认真听讲、积极应对时,我内心是为他们感到快乐的,学生的国度通用言语文字程度在进步,经过循循善诱,学生学习态度在转变,良好的学习习气在渐渐构成,孩子们那一张张盼望进步的面孔在鼓舞着我,身为援疆教员的义务感和任务感也情不自禁。”在课后交流环节,楼教师如是说。
  
  邵教师也展现了一堂《随机事情的概率》的示范课。邵教师开端从设置悬念引入课堂教学,分离一些详细生动的生活实例引导学生对各类事情的讨论,继而得出事情的概念与分类。然后邵教师采用分组“抛硬币”实验并经过计算机模仿实验以及历史上数学家所得出的相关成果相分离的方式,让学生由本人操作到自行获取实验结论,深入领会了随机事情的概率演化的全过程。最后经过实验结论,让学生处理了课前的疑惑,把整个课堂氛围推向了高潮,使学生在轻松、高兴的气氛中获取了学问。
  
  邵教师在课前做了充沛细致地准备,每个环节的设计都从教材动身,都从学生的认知程度动身,很好地诠释了本节课的宗旨,也较好地完成了本节课的教学任务。
  
  2.作专题讲座
  
  邵教师为阿瓦提四中的数学教员们开设了一个题为《基于直观想象素养的课堂教学研讨----兼谈高三微专题温习 》的专题讲座。
  
  邵教师先从学科素养的高度论述了中心素养三个根本层面(社会参与、自主开展、文化涵养),援用了叶澜教授的“三底”教育理论,并分离以往的课程变革所强调的“四基四能三会”到如今所倡导的“六素养”在实质上是一脉相承的。然后针对教学自身特别是高三课堂教学,邵教师又提出了关于教学本原问题的四个考虑(价值观、学生观、课程观、教学观),并饶有诗意地把一些生活实例分离数学言语诙谐幽默地表达出来,显得更为精妙,氛围甚是活泼。其中还经过一首打油诗点出了学生学习数学的现状,“数学难,数学烦,数学不好玩”的片面思潮。最后,邵教师经过对前期本校数学调研状况的剖析,对如何有效停止课堂教学特别是高三温习课给出了详细而适用的案例,分别从尊重教材,研讨考题,关注课堂,剖析学生等多视角加以说明,并提出了进步课堂教学专注度的“四率五维”请求,得到了与会教员的认可与赞扬。
  
  3.抓高三调研
  
  楼教师、邵教师等援疆教师从学校实践动身,充沛立足高三课堂,经过调查发现如下问题:一是局部高三教师备课不够充沛;二是局部学生存在厌学心情;三是课后作业量缺乏,作业布置不够完好系统。
  
  针对以上状况,及时提出并提出整改措施,改良倡议如下: 首先年级组增强教学常规检查,组织集中备课。其次在课堂上充沛调动学生积极性,让大多数学生参与到课堂中来。三是课后布置针对性的作业,对课堂触及的学问点加以整理稳固,教员作业修改状况检查反应。最后再增加一些根底小测试,堂练堂改、及时纠正错误。
  
  情注棉城甘贡献,立志援疆有担当。楼教师、邵教师立足课堂和日常教育教学工作,经过示范公开课、主题讲座等停止专业引领,对受援地新入职教员和民族教员起到帮带作用。目前,全体绍兴援疆教员在楼教师的率领下正以真情援疆、真爱教育、真心贡献的实践行动诠释着“援疆支教”的意义,在各自岗位上务实工作,并尽心指导和协助青年教员改良教育教学理念和办法,充沛发挥帮带作用,努力为阿瓦提留下一支带不走的主干教员队伍。
  
  “一段援疆路,终身援疆情”,虞金龙名师工作作室成员在祖国的南疆播下爱的种子,为祖国的长冶久安奉献一份力气!
  
  “虞金龙名师工作室”借助“浙江省名师网”网络平台优势,以更新教育理念为先导,处理教育教学中存在的突出问题为打破口,学习研讨立德树人、培育学生中心素养为重点,进步创新认识和创新才能为主线,经过线上线下的活动、教员自主参与研修培训方式,培育一批高素质、创新型教员队伍,努力为进步浙江省及全国教员专业素养、提升学校办学质量而不懈的努力!
 

              
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