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强底气终究构成教育展开的良性生态环境
来源:未知    发布:admin    时间:2018-09-29 10:49  点击:   字体:[] [] []
  衢州市环绕教育现代化的展开方向,施行“多力合一”的推进形式,为本地教育的展开借外力、强底气,终究构成教育展开的良性生态环境。
  
  一是深化山海协作借力展开。断定衢州53名后备人才与杭州30名特级教师师徒结对作业,差遣10论理校园领导干部赴杭州校园展开为期2个月的挂职锻炼。深化结对帮扶,推进校校协作、戋戋协作,如杭州学军中学与江山中学、杭州第二中学与开化中学协作办学,柯城区与余杭区、龙游县与滨江区、常山县与上城区对口援助,完成两地办学水平不断提高,加强两地中职校园与杭州作业技术学院、衢州作业技术学院等高职院校的中高职联接。
  
  二是推进区域协作一起提高。坚持“全市一盘棋”战略,依据“就近入学,划片招生,统筹安排”的准则统筹全市中小学招生作业,对各作业校园的专业设置依照“扶优做强”准则实施全市统筹,由市教育局一致审阅,防止专业重复设置和职校招生的无序竞赛,筛选一批与当地工业转型晋级展开不相符的、过期的专业。深化互看互学、局长季度作业例会、市直校园校长月度作业例会机制,构成比学赶超竞赛展开空气。
  
  三是加强家校协作。积极探索协作办学形式,推进四点钟校园和弹性上学试点进一步扩面。市级、县级、校级三级联动展开掩盖幼儿园、小学、初中、高中各学段的“家庭教育大讲堂”,每场主讲嘉宾均选用国内家庭教育专家、省市家庭教育讲师团成员,针对当下常见的家庭教育问题进行深入分析,协助家长处理家庭教育中遇到的实际困难,推进教育向家长、社会两端延伸。深化“走底层,进万家”家访活动,2017年共有2万余名教师和200余名机关干部参加家访,造访作业掩盖全市一切社区、城镇、大街,触及35万学生和5千余名教师,进一步加我们校育人作业合力。
 

              
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